I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.Bối cảnh năm học
Năm học 2014-2015 tiếp tục quán triệt NQĐH Đẳng toàn quốc lần thứ I X:
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, theo Chỉ thị số 06/CT-TƯ của Bộ chính trị với yêu cầu đặc thù của ngành là gắn chặt với các cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” (Hai không), cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và tự sáng tạo”,"Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và học sinh ngồi nhầm lớp.".
- Tiếp tục triển khai thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT và Kế hoạch 307/KH-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ CT số 3008/CT-BGD&ĐT ngày 18/8/2014 của Bộ trưởng BộGD&ĐT vè nhiệm vụ trọng tâm của năm học;
Căn cứ hướng dẫn số 158/PGD&ĐT ngày 19/8/2014 của PGD&ĐT về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dụcTHCS năm 2014--2015;
Căn cứ kế hoạch phát triển GD của nhà trường năm học2014-2015;
- Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý và đổi mới phương pháp dạy và học nâng cao chất lượng đào tạo trên lớp. Nâng cao năng lực của hệ thống quản lý giáo dục, huy động các nguồn lực phát triển giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục và giảng dạy.
2. Thuận lợi:
Ban giám hiệu tạo điều kiện chú ý đến công tác chuyên môn, tập thể giáo viên trong trường đoàn kết gần gũi luôn giúp đỡ nhau trong chuyên môn cũng như trong cuộc sống, tạo điều kiện cho giáo viên yên tâm công tác. Giáo viên nhiệt tình trong công tác giảng dạy. Đa số học sinh có ý thức học tốt.
3. Khó khăn:
- Một số học sinh lực học yếu còn nhiều, lực học không đồng đều, ý thức học của học sinh chưa cao.
- Một số gia đình chưa quan tâm đến việc học của con em mình
- Cơ sở vật chất còn thiếu như phòng chức năng, đồ dùng dạy học: tranh ảnh., công nghệ thông tin.. ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục

II. ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU
1. Nhiệm vụ 1: Chất lượng giáo dục toàn diện
a) Các chỉ tiêu:


Môn
Lớp
TSHS
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém




TS
%
TS
%
TS
%
TS
%
TS
%

Văn
9A
24
2
8,0
5
20,8
17
70,8
0




























































 b) Biện pháp
- Tiến hành khảo sát chất lượng đầu năm, lập kế hoạch bồi dưỡng phụ đạo học sinh kịp thời
- Thường xuyên kiểm tra việc học tập của học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, việc chuẩn bị bài ở nhà.
- Lập nhóm học tập, tổ học tâp, tạo điều kiện giúp đỡ học sinh yếu kém
- Đổi mới phương pháp và kiểm tra đánh giá nhằm kích thích sự chgủ động sáng tạo của học sinh
- Trong tiết dạy học bình thường giáo viên soạn bài cần phải có kế hoạch, kiến thức dạy học phù hợp với trình độ học sinh.
- Trong giảng dạy cần xác định trọng tâm bài học, nội dung chương trình, tránh tình trạng dạy tràn lan gây nặng nề cho học sinh, nắm chắc các đối tượng trong từng lớp đẻ có biện pháp giảng dạy phù hợp, đặc biệt chú ý giúp đỡ các em học tập còn yếu kém để các em tiến bộ, sẵn sàng tham gia phụ đạo học sinh yếu theo phân công.
- Trong quá trình giảng dạy giáo viên bộ môn cần hướng dẫn học sinh sắp xếp thời gian tự học, chuẩn bị bài trước khi đến lớp...
- Phải thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp và ứng dụng CNTT vào dạy học, tăng cường giáo dục động cơ thái độ học tập bộ môn, đề